Lean y opinen

https://www.infobae.com/sociedad/2018/09/27/un-municipio-califico-a-situaciones-de-violencia-de-genero-como-una-simple-senal/

Buen finde

COMPARTIMOS LA PELI "INTENSAMENTE"...

DESPUES DE INTERPRETAR LA TEORIA SOBRE 

INTELIGENCIA EMOCIONAL,

APRECIAMOS LA CREATIVIDAD DE ESTA PROPUESTA QUE OBTUVO EL

OSCAR A LA ANIMACION EN 2016.

ADEMAS, 

SE VIENE LA SEGUNDA PARTE...

....

ESTUDIEN PARA EL PARCIAL (3-10).

NO DEMOREN EL DISEÑO DE LA GRAFICA SOBRE BIEN PUBLICO (17-10).

Saludo

FELIZ DIA DEL ESTUDIANTE...

Cambio de estación

La primavera llegó,

golpeó 

y golpeó

la puerta del corazón,

pero ésta no se abrió.

Al año siguiente,

ella retornó con ímpetu

y aroma a fresias;

llamó a la puerta

-como lo había hecho por mucho tiempo-

y un corazón algo cansado,

apenas si latió más acelerado,

alterándose.

Entonces, la primavera,

renovada como nunca,

ingresó de prepo

y le insufló su fuerza.

“Demasiado tarde, Bella Mía”,

dijo una voz ronca,

acostumbrada a la soledad

y a una circulación sanguínea apacible.

“Otoños e inviernos

socavaron mi vitalidad.

Veranos tórridos

quemaron mi resistencia”, agregó.

“Te esperé en épocas equivocadas.

Hazme tuyo ahora;

inúndame de flores y mariposas

que me eleven al cielo”.

gd

Atención...

Publicidad de Bien Público

La comunicación de bien público puede tenderle una mano a los valores 

esenciales de la vida: amor, paz, amistad, respeto, 

responsabilidad, solidaridad, salud…

*************************


ATREVETE A DISEÑAR UN ANUNCIO QUE ABORDE ALGUNA DE LAS 

TEMATICAS SUGERIDAS POR LA CATEDRA…


AL SER UN DESARROLLO GRAFICO, TOMAR EN CUENTA: TIPOGRAFIAS, 

DISEÑO, COLORES, IMAGENES, TEXTOS, ETC.

PRESENTAR IMPRESO EN TAMAÑO ESTANDAR (A4) 

Y GUARDAR EN ARCHIVO DIGITAL PERSONAL (jpg).

AGREGAR AL AVISO UN JUSTIFICATIVO TECNICO (NO MAS DE 30 LINEAS),

 QUE EXPLIQUE  REALIZACION Y CONCEPTO.

TP. PARA PRIMER AÑO DE PUBLICIDAD, PROF. D´ORAZIO, 

FECHA DE ENTREGA: 17 DE OCTUBRE DE 2018.

Recuerden

Fechas posibles de evaluación y entregas de TP

28-9 Prueba de sabor /Bebidas Cola (?)

3 ó 10 de octubre: parcial. LO MAS PROBABLE ES QUE SEA EL MIERCOLES 3-10.

17-10 ENTREGA TP DE DISEÑO GRAFICO, ANUNCIO DE BIEN PUBLICO.
Realización individual.

Nuevo

MERCADEO - Psicografías

La segmentación por estilos de vida

El concepto estilo de vida fue un término usado por primera vez en Austria por el psicólogo Alfred Adler en 1929. En 1961 se amplió para analizar actitudes, intereses, valores y sentimientos de las personas y la afinidad que generan con otras personas, para formar grupos con formas de vida similares.

En la actualidad existen varias definiciones para estilo de vida, algunas con un enfoque psicológico, social y también de mercadotecnia. Desde el punto de vista de la mercadotecnia, el concepto busca dar un significado generando patrones de comportamiento, identificando aspiraciones del consumidor y factores de decisión empleados en la selección de los productos, entre otros. Estos patrones incluyen factores como las creencias, los valores e intereses característicos de los modos de vida de las personas. Los patrones reflejan factores demográficos, sociológicos, pero sobre todo pictográficos, entre los que destacan las actitudes.

El sistema VALS 1 (Values and Lifestyles), surgió por la necesidad de explicar los cambios que presentó la sociedad norteamericana en los años 60. Esta clasificación, desarrollada por el Stanford Research Institute, se basa en el concepto de que las personas a lo largo de sus vidas pasan a través de diferentes etapas, y cada etapa afecta sus actitudes, conducta y necesidades psicológicas.

Este sistema, relacionado con el comportamiento de compra, establece en términos generales que las personas se agrupan en tres orientaciones básicas de consumo: Los consumidores orientados por principios. Ellos compran tomando en cuenta "cómo debe ser" el mundo.

Los consumidores orientados por el estatus; éstos basan sus compras en las opiniones y actitudes de otras personas. Los consumidores orientados a la acción; es-tos consumidores basan sus decisiones de compra en la actividad, variedad y riesgo. A su vez, cada uno de estos grupos adquiere otras dimensiones basadas en el nivel de ingreso, salud, educación y autoconfianza.

En 1998 fue revisado el sistema VALS, generándose una nueva versión denominada VALS 2, la cual enfatiza que los factores más importantes son aquellos considerados como psicográficos, mientras que el primero enfatizaba el estilo de vida por las actividades e intereses de las personas. A continuación se presenta un ejemplo de la tipificación de los grupos de consumo, realizada por Kotler.

El método VALS 2 ha sido usado con éxito para desarrollar nuevos productos, crear estrategias de posicionamiento, segmentar mercados, predecir el comportamiento de compra de los consumidores, entre otras aplicaciones; la debilidad principal de este método es que no existe una forma única de aplicación, además de que su aplicación resulta compleja y algunas veces confusa, sobre todo porque existen complicaciones en algunas categorías, lo que dificulta la diferenciación exacta entre los grupos.

De hecho, es común que en una investigación se tengan varios grupos de consumidores o clusters, cuyos estilos de vida parecen muy similares y cambien únicamente por pequeñas diferencias. Una de las aplicaciones importantes del uso del estilo de vida, se tiene en la segmentación por comportamiento de compra del consumidor.

Existen varios perfiles generales de comportamiento de compra; entre los más importantes, tenemos los siguientes:

Personas que se involucran mucho en la decisión de compra: Son aquellos que le dan mucha importancia a la compra de un producto, es decir, viven intensamente la compra. El nivel de involucramiento en la compra de termina la necesidad de buscar información acerca del producto o de la marca por la cual sentimos afinidad o preferencia.

Personas cuyo comportamiento en las compras es sistemático o de rutina: Se asocia a la adquisición de productos que no tienen un impacto importante en el ingreso o son productos básicos que se compran con cierta frecuencia.

Personas que analizan mucho o soportan la decisión de compra con gran cantidad de información: Se encuentra también en la adquisición de productos o marcas poco conocidas en donde existe un riesgo económico o psicológico, por considerar que se puede tomar la decisión equivocada. Las personas con estas características dedican mucho tiempo a obtener información y se apoyan en la opinión de familiares, amigos o personas que consideran expertos. Este pro-ceso se identifica también en la decisión de compra de productos que inciden más en el autoconcepto, como por ejemplo, la ropa, un automóvil, la selección de un banco o la compra de una casa.

Personas que compran por impulso o no planean suficientemente sus compras: En este grupo identificamos a personas que compran típicamente las oportunidades y las ofertas, y que tienen algún interés en el producto o marca, pero que pueden aceptar otros u otras.

Los factores más importantes que influyen en las actitudes de compra se identifican con las opiniones que externa la familia, los roles jugados, el estatus y las comunidades a las que pertenecemos, principalmente. El conjunto de estos elementos es lo que conforma nuestro estilo de vida.

En resumen, el uso de un sistema de segmentación como el VALS requiere de una planeación cuidadosa de la muestra, los reactivos y los resultados a obtener, además del conocimiento y la experiencia que el personal de la agencia de investigación de mercados tenga en este tipo de estudios de segmentación, dado que, como comentamos, el sistema en cuestión no cuenta con un procedimiento único de aplicación.

www.puromarketing.com

Programa de Asignatura

INTRODUCCION A LA PUBLICIDAD

Año lectivo: 2018

Profesor Titular: LIC. GUSTAVO D´ORAZIO

Carga Horaria: 4 y media Hs. (anual)

Ítems del perfil que se desarrollarán:

Se formará un futuro profesional abierto (flexible) a la discusión fundamentada y a la adquisición de conocimientos generales, primero, y especializados, luego, en el campo de la comunicación publicitaria.

Que conozca los posibles y variados ámbitos de inserción laboral, así como las exigencias técnicas de la carrera elegida, ensayando e investigando las interrelaciones de la publicidad con el MKT, el Diseño y la Comunicación.

Se incorporará a su aprendizaje el uso de las nuevas tecnologías y la actualidad sociocultural, para concretar una capacitación cuyo anclaje sea el mundo, este medio y el devenir del área seleccionada, en constante mutación.

Articulación con materias del mismo año:

Con las asignaturas relacionadas al diseño, la creatividad y la redacción y el circuito de comercialización.

Objetivos:

Que el alumno comprenda qué es la publicidad y cómo se ubica la actividad profesional dentro del proceso de ventas y del contexto social y cultural.

Que el alumno desarrolle sus capacidades analíticas, imaginativas y de expresión, pudiendo abordar y crear piezas, en el marco de la comunicación de producto.

Que el alumno pueda acercarse a los textos publicitarios y proceda  a  la organización de una campaña como a la elaboración de materiales propios de la publicidad.

Unidades de desarrollo de los contenidos:

UNIDAD N°1

LA COMUNICACION:

Elementos de la teoría de la comunicación. Conceptos, modelos de comunicación. Proceso general de la comunicación y circuito de la comunicación comercial. Alcances y fines.

       

UNIDAD N°2

LA PUBLICIDAD:

Definición de publicidad. Publicidad, propaganda y periodismo. Técnicas de comunicación comercial. Función de marketing.

UNIDAD N°3

COMUNICACIONES COMERCIALES E INSTITUCIONALES:

Publicidad, promoción de ventas, merchandising, relaciones públicas, difusión periodística, propaganda, investigación de mercado y de producto. Diferencias. Integración de operaciones.

UNIDAD N°4

LA EMPRESA Y SUS REQUERIMIENTOS:

Objetivos de la empresa: de marketing y publicitarios. Integración de la publicidad en el plan de MKT. Los protagonistas o actores de la publicidad.

UNIDAD N°5

LOS AMBITOS DE LA PUBLICIDAD:

El anunciante. El servicio publicitario y la agencia del siglo XXI. Departamentos y funciones. Las nuevas tecnologías y sus usos para posicionar productos/marcas.

UNIDAD N°6

LA TAREA PUBLICITARIA:

El producto (bien o servicio) a anunciar. Estrategia publicitaria. El diseño de campaña. La creación. Inversión y medios. Innovaciones.

UNIDAD N°7

TEXTO PUBLICITARIO, IMAGEN Y MERCADO:

Redacción publicitaria. Reglas básicas. Persuasión y manipulación, aportes textuales a la publicidad gráfica y audiovisual. El universo digital: viralización y redes sociales.

Imagen de marca y de empresa (corporativa). Su despliegue. Segmentación de mercado. Estudios psicográficos.

UNIDAD N°8

LOS EFECTOS DE LA PUBLICIDAD:

Los distintos efectos de la publicidad: en el mercado, en los individuos. Análisis y lectura crítica de mensajes publicitarios y propagandísticos. Consumo, redes sociales y nuevas tecnologías. Impactos positivos y negativos. Nuevos comportamientos socioculturales.

Metodología de Trabajo:

Clases teóricas y prácticas. Exposición oral del docente. Clases tradicionales y con apoyo didáctico-tecnológico (videos, filmes, despliegue de gráfica publicitaria, internet, etc.). Toma de apuntes por parte de los alumnos. Investigación en bibliografía personal y de centros de documentación en diferentes soportes (bibliotecas, hemerotecas; fuentes digitales, etc.). Entrega de materiales elaborados por la cátedra. Lectura comprensiva de textos. Dinámicas grupales. Ejercitación en clase (aula-taller). Evaluación y autoevaluación. Comentarios grupales sobre trabajos en equipo y/o individuales.

Trabajos Prácticos:

§  SOLICITUD DE UN ESCRITO (retrato personal) PARA OBSERVAR NIVEL

     DE LENGUA, EXPRESION Y ORIGINALIDAD EN CONTENIDO (t p 1)

§  ANALISIS DE PUBLICIDADES Y PROPAGANDAS (t p 2)

§  EJERCIOS DE CREATIVIDAD (t p 3)

§  APROXIMACION A LA REDACCION PUBLICITARIA (t p 4)

§  CREACION DE SLOGANS (t p 5)

§  DISEÑO DE UN ANUNCIO PUBLICITARIO DE BIEN PUBLICO. TEMAS A ELEGIR: Violencia de Género, VIH-SIDA o Seguridad Vial (t p 6)

§  Especial: A 50 AÑOS DEL MAYO FRANCES. Un repaso de los principales acontecimientos y los hitos en el campo sociocultural y artístico. El Mundo y la Argentina.

Procedimiento de evaluación y criterio de promoción:

Tras observar la evolución del alumno y la incorporación de las nuevas herramientas técnicas y conocimientos específicos, se evaluarán: calidad, efectividad y presentación de los trabajos prácticos, de investigación y otros que se pudieran requerir. También se tomarán dos parciales y finalmente un examen oral. Tanto los parciales como los T.P. posibilitan evaluar el progreso del alumno, su maduración y comprensión del sentido de la materia (y bajo una mirada más amplia, de la carrera de publicidad).

Por último,  cuando se arriba al examen final, con exposición oral, se concluye el procedimiento de evaluación, comprobando la excelencia de los conocimientos alcanzados y enriquecidos, como incorporados al lenguaje y visión técnica acorde con la materia cursada y el nivel de la carrera elegido.

Prof. Gustavo D´Orazio

Ingresá al link con tiempo, y valorá la info que provee.

https://www.infobae.com/tecno/2018/09/04/algoritmos-y-otros-trucos-para-cautivar-al-publico/