jueves, 27 de diciembre de 2012
Premio Leonardo Favio
Fue una reunión amable y de amplios reconocimientos...Otorgados por la Dirección de Cultura, el 20 de diciembre, se entregaron los Premios Leonardo Favio. En mi caso, el mismo valoró trayectoria en los medios y difusión y acciones de promoción cultural...Muchas gracias por el diploma, las palabras de Roberto Surra (director del área), colegas y amigos de la EMAC y el ámbito artístico, de prensa y de gestión cultural estatal y privada.
martes, 18 de diciembre de 2012
jueves, 6 de diciembre de 2012
FELIZ 2013
jueves, 8 de noviembre de 2012
BALANCE
ULTIMAS SEMANAS DE CLASES…ENTREGA DE TP, TOMA DE PARCIALES, LECTURAS Y REPASOS PARA UN AÑO INTENSO. LA REALIDAD, LA ACTUALIDAD, INGRESO COMO NUNCA ANTES AL AULA. LAS NUEVAS TECNOLOGIAS NOS UNEN MAS, AL INSTANTE. LOS ALUMNOS APORTAN SABERES Y CONSTRUYEN IDEAS Y OPINIONES, ATINADAS Y VALIOSAS, QUE GUIAN Y ENRIQUECEN AL DOCENTE, EL QUE DEBE ESTAR ATENTO A LAS NOVEDADES Y APRECIACIONES DEL GRUPO…
EN MEDIOS DE COMUNICACION, ANALISIS DE MEDIOS Y TEORIAS, LOS CONTENIDOS PROGRAMATICOS, SE ENRIQUECIERON CON LO QUE AUTORES Y ACADEMICOS (NATIVOS Y EXTRANJEROS) ELABORAN Y DIFUNDEN. SUS INVESTIGACIONES LLEGAN, MAS RAPIDO, AL CONOCIMIENTO PUBLICO, ESTUDIANTIL Y PROFESIONAL…
HEMOS REALIZADO, DESDE LAS DIFERENTES CATEDRAS, TANTO EN
En
Además, en este cuatrimestre, pudo compartirse la proyección del film nacional
Visitamos, también, la muestra del plástico NOE y vimos dos documentales: uno, sobre MONSANTO, y el otro, sobre el periodista POLOSECKI.
La historia de la radio y las publicidades antiguas, gráficas y orales, ilustraron una clase especial.
martes, 6 de noviembre de 2012
jueves, 11 de octubre de 2012
LIBRO
“La Publicidad es el arte rupestre del siglo XX”,
afirmaba el semiólogo Marshall McLuhan.
Durante los 60, la publicidad abandona su predilección por textos extensos y ampulosos, sustituyéndolos por combos de imágenes y frases con gancho. A esta aleación ganadora se le llamó “De allí en más, la revolución creativa exige para captar la atención del gran público que los mensajes sean “divertidos” y lo que cotiza en alza en el mercado publicitario es la perspicacia. Un ejemplo de ello es la campaña para el escarabajo de Volkswagen, lanzada en 1959 por DDB, que hizo de las debilidades del producto –un auto alemán, chico y creado “para el pueblo” durante el nazismo– su fuerza.
Trabajando en una línea que destacaba la durabilidad del producto, su control de calidad y confiabilidad se llegó al “ Think small ” (Piense en pequeño), que coronó un aviso de 1962: piense en el pequeño costo del seguro, en la posibilidad de ocupar ese pequeño sitio para estacionar, en la pequeña cuenta del mecánico… Fue un éxito: el auto se convirtió en el más vendido del mercado a contrapelo de la fascinación que los estadounidenses tienen (aún hoy) por los autos inmensos.
“Nostalgia en griego quiere decir ‘el dolor de una vieja herida’, un sentimiento que punza el corazón más que el recuerdo mismo (…) La tecnología es un señuelo brillante. Pero hay raras ocasiones en las que el público se involucra más allá del flash, porque tiene un lazo sentimental con el producto”, enfatizaba Don Draper de la serie Mad Men, en aquel parlamento (que le valió a su agencia en la serie la cuenta de Kodak, por supuesto).
El acceso al modo de pensar de los publicitarios es otra de las entradas que ofrece Advertising from the Mad Men Era al incluir testimonios de exitosos del gremio que revelan parte de su método de búsqueda y hallazgos sobre qué funciona y qué no en publicidad. “¿Qué pasaría si colocáramos un trozo de carne roja sobre un fondo rojo?”, se pregunta Leo Burnett (
De todas las citas incluidas, hay una de Stuart Henderson Britt que vale para aquellas décadas y para ésta, pues sintetiza mejor que muchos tratados de comunicación el espíritu del advertisement : “Hacer negocios sin publicidad es como guiñarle un ojo a una chica a oscuras. Tú sabes lo que haces, pero nadie más se entera.”
miércoles, 10 de octubre de 2012
Entrevista
martes, 25 de septiembre de 2012
fEsTIvALeS
lunes, 27 de agosto de 2012
TP
TP CAZADORES DE TENDENCIAS
CARRERA DE PUBLICIDAD – CICLO LECTIVO 2012
Trabajo Práctico Integrado
Cátedras responsables: Introducción a
Docentes a cargo: Profesores Bernardo RUSH
DENOMINACION DEL EMPRENDIMIENTO, EN BUSCA DE EXPERIMENTACION Y CONTACTO CON EL EXTERIOR, CONSIDERANDOSE ESTA UNA ACTIVIDAD EXTRAPROGRAMATICA:
“Cazadores de Tendencias”
Objetivos: conectar con el mercado local a los estudiantes de primer año de la carrera, para que descubran rubros, tendencias, modalidades de comunicación, etc.
Motivar este planteo de resolución grupal, a efectos de concretar una investigación de campo, con relevamientos puntuales.
Ejercitar el despliegue de habilidades innatas como adquiridas, para relacionarse, darse a conocer y establecer conexión humana-técnico con los titulares de comercios/organizaciones de Castelar, o sus encargados, empleados, etc.
Participarán: alumnos de primer año, divididos en grupos de no más de tres alumnos.
Tiempos de la actividad: será en tres etapas. Todas se concretarán en los meses de agosto/setiembre.
Desarrollo: primera etapa: presentación del T.P. , explicándose sus alcances y pormenores de realización. Notificación a
Día tentativo de salida didáctica: 30-8, de 18:45 a 20:30. A posteriori, ingresarán al Colegio, comentando lo sucedido. Para ello deberán cumplir con el Planteo/Guía que se les entregará, previamente, así procederán a formular preguntas, tomar notas, fotografías, solicitar materiales de comunicación, etc.
La segunda etapa, se dará en una instancia grupal de aprovechamiento y análisis de la recorrida, debiendo cada equipo presentar lo relevado.
La tercera y última, coincidirá con la entrega del cuestionario y materiales, en una puesta común ante cada cátedra interviniente, a efectos de reflexionar sobre los resultados. Días de entrega y exposición: miércoles y jueves siguientes a la recorrida, con la presencia de cada titular de cátedra, respectivamente: profesores D´Orazio y Rush.
La instancia de evaluación y comentarios cerrará la experiencia compartida.
Guía de
(En tono informal, con el fin de cautivarlos, motivarlos y despertar su interés por la realidad circundante; por convertirse en sabuesos y curiosos estudiantes de Publicidad…) Cazadores de Tendencias
Para convertirse en auténticos cazadores, sean CURIOSOS Y RESPETUOSOS, RESPONSABLES y CREATIVOS.
Caminen y descubran Castelar. Sus comercios, su estilo y su gente. Sus carteles y afiches, marquesinas y vidrieras.
Los productos y marcas que le otorgan IDENTIDAD.
Pregunten, registren, graben y fotografíen.
Conéctense con los vendedores, el público consumidor, los encargados de negocios; los comerciantes, los titulares de las empresas…
Háblenles de Uds., de sus búsquedas, sus ganas y lo que hacen.
Como estudiantes de Publicidad, intenten averiguar cuánto invierten en Medios; si hacen Promociones; si poseen Web; dónde Pautan, si organizan Eventos; si cuentan con Agencia de Publicidad y/o Asesoramiento Profesional.
CASTELAR LOS ESPERA. TAMBIEN PUEDEN VISITAR UNA ONG;
Suert
REALIZAR UN INFORME SOBRE LO OBSERVADO Y RELEVADO PARA ENTREGAR A CADA DOCENTE. ADICIONAR TODO LO QUE REUNAN. RESPONDER, ADEMAS, EL MINI-CUESTIONARIO DE MKT.
1) Cómo clasificarían a los diferentes tipos de negocios que ha visitado/visto?
2) Haga una lista con los diferentes tipos de negocios, de acuerdo a la clasificación realizada en el punto anterior, indicando cantidad de ellos, en cada uno de los tipos.
3) Identifique qué necesidades satisface y a qué público está destinado.
4) Descubrió algún tipo de promoción especial. Cómo es comunicada?
5) Elija un tipo de producto (Ej.: un jean) e identifique al menos tres marcas diferentes y sus precios.
6) ¿Detectó alguna necesidad no satisfecha por los comercios de la zona que pueda ser una oportunidad atractiva?
ATTE. LIC. GUSTAVO D´ORAZIO, Lic. BERNARDO RUSH
Año 2012
jueves, 9 de agosto de 2012
Segundo Cuatrimestre
martes, 5 de junio de 2012
miércoles, 9 de mayo de 2012
SPOT POLEMICO
Y&R pidió al Gobierno que quite de circulación el polémico spot de las Olimpíadas
La casa central de la productora que realizó el aviso lo condenó y pidió disculpas. Criticó a su filial en Argentina.
La empresa Young & Rubicam, productora
responsable del spot del atleta argentino en Malvinas, pidió disculpas y
comunicó su "condena enérgica" por el aviso, además de pedirle al
Gobierno argentino que lo saque de circulación en los medios.
"Estamos profundamente arrepentidos por el dolor que causó el anuncio y pedimos disculpas a los muchos que manifestaron su molestia en el Reino Unido y en el mundo", expresó la firma publicitaria -que pertenece al grupo británico WPP- en un comunicado, aunque aclaró que la intención "nunca fue profanar un monumento de guerra". |
La filiar argentina de Young & Rubicam fue la encargada de confeccionar el polémico spot. En su pedido de disculpas, la casa matriz fue dura con la sucursal, al afirmar que lo que "ellos producen es contrario a todo lo que nosotros representamos".
Por su parte, el ministro de Asuntos Exteriores del Reino Unido, William Hague, había calificado de "maniobra política” la difusión del anuncio publicitario sobre los Juegos Olímpicos de Londres, que presenta a las islas Malvinas como "suelo argentino".
El spot fue divulgado en el país este miércoles, día en el que se recordaba el 30 aniversario del hundimiento del crucero General Belgrano durante la guerra en el archipiélago de 1982.
En las imágenes se ve al capitán de la selección argentina de hockey masculino sobre césped, Fernando Zylberberg, entrenando en varios puntos de la capital de las Malvinas, Puerto Stanley.
"Argies dance on our graves” (Los argentinos bailan sobre nuestras tumbas) es el titular principal de la edición papel del diario.
En la nota publicada por el diario británico, Simon Westonm, un ex soldado que representó a Gran Bretaña en el conflicto bélico de 1982, consideró que el film es "de mal gusto y cobarde".
jueves, 26 de abril de 2012
Cine-debate
miércoles, 25 de abril de 2012
La cartera explicó que el cambio de la frase que en la actualidad figura en los paquetes de cigarrillos, "Fumar es perjudicial para la salud", resulta "funcional a las tabacaleras" porque "protege a la industria" del sector ante "potenciales acciones legales de los consumidores".
Los paquetes de cigarrillos, de ese modo, deberán incluir desde junio la frase "Fumar causa cáncer", entre otras establecidas por la normativa, en sintonía con la Organización Mundial de la Salud y el Convenio Marco para el Control del Tabaco (CMCT).
De ese modo, los paquetes y publicidades gráficas incluirán la imagen de un pulmón sano y otro de un fumador con trastornos de salud junto al lema "Fumar causa enfisema pulmonar", la foto de un pie engangrenado acompañado por la frase "Fumar puede causar amputación de piernas" y una radiografía torácica con una "mancha" de colillas de cigarrillo. Los diez mensajes que deberán contener los paquetes y publicidades están comprendidos en el decreto 497/2012, firmado por el ministro de Salud, Juan Manzur, y publicado en el Boletín Oficial.
La "Normativa Gráfica de Empaquetado, Venta y Consumo de Productos de Tabaco" forma parte de la ley de Control de Tabaco (26.687), promulgada por la presidenta Cristina Fernández en junio, recordó la cartera sanitaria en un comunicado.
El tabaquismo, según cifras del ministerio, provoca más de 40 mil muertes por año en Argentina.
El coordinador del Programa Nacional de Control de Tabaco del ministerio de Salud, Mario Virgolini, afirmó que "hay estudios a nivel internacional, especialmente en los países que tienen más antigüedad en la implementación de estas medidas, como Brasil y Canadá, que (los mensajes exigidos) generan el estímulo en los fumadores de querer dejar de fumar".
El funcionario explicó que la nueva disposición "también reduce el valor de marketing que tiene el paquete de cigarrillos para los chicos y ayuda a que las personas no fumen dentro del hogar". "En definitiva, ayuda a tomar conciencia sobre el daño que causa el hábito de fumar, porque enfrenta al consumidor con otra realidad", advirtió y consideró el cambio de mensajes como "un avance enorme" respecto de los que rigen en la actualidad.
Virgolini expresó que "se trataba de un mensaje fijo que llevaba más de 30 años y que era más funcional a las tabacaleras que a la ciudadanía, en tanto protegía a la industria de potenciales acciones legales de los consumidores". El funcionario explicó que "ante una demanda, las tabacaleras planteaban que las personas ya estaban advertidas de los daños que puede ocasionar el hábito de fumar".
El decreto exige que los paquetes de cigarrillos incluyan en uno de sus laterales información sobre el servicio gratuito "para dejar de fumar" que suministra el ministerio de Salud, como el número de atención telefónica 0800-9993040 y la dirección de Internet www.msal.gov.ar/tabaco.
Fuente: www.notio.com.ar
jueves, 12 de abril de 2012
Cine
Recomendaciones
lunes, 9 de abril de 2012
Programa 2012
Asignatura
INTRODUCCION A
Año lectivo: 2012
Profesor Titular: LIC. GUSTAVO D´ORAZIO
Carga Horaria: 4 y media Hs. (anual)
Ítems del perfil que se desarrollarán:
Se formará un futuro profesional abierto (flexible) a la discusión fundamentada y a la adquisición de conocimientos generales, primero, y especializados, luego, en el campo de la comunicación publicitaria.
Que conozca los posibles y variados ámbitos de inserción laboral, así como las exigencias técnicas de la carrera elegida, ensayando e investigando las interrelaciones de la publicidad con el MKT y el diseño.
Se incorporará a su aprendizaje el uso de las nuevas tecnologías y la actualidad sociocultural, para concretar una capacitación cuyo anclaje sea el mundo, este medio y el devenir del área seleccionada
Articulación con materias del mismo año:
Con las asignaturas relacionadas al diseño, la creatividad y la redacción.
Objetivos:
Que el alumno comprenda qué es la publicidad y cómo se ubica la actividad profesional dentro del proceso de comercialización y del contexto social e institucional.
Que el alumno desarrolle sus capacidades analíticas, imaginativas y de expresión, pudiendo evaluar y crear piezas creativas, en el marco de la comunicación de producto.
Que el alumno pueda redactar textos publicitarios y proceder a la organización de una campaña como a la elaboración de materiales propios de la publicidad.
Unidades de desarrollo de los contenidos:
UNIDAD N°1
Elementos de la teoría de la comunicación. Conceptos, modelos de comunicación. Proceso general de la comunicación y circuito de la comunicación comercial. Alcances y fines.
Bibliografía: El proceso de la comunicación, de D. Berlo (El Ateneo). Introducción a la publicidad, de Oscar Billorou (El Ateneo).
UNIDAD N°2
Definición de publicidad. Publicidad y propaganda. Técnicas de comunicación comercial. Función de marketing.
Bibliografía: La publicidad hoy, de F. Attanasio (Deusto). La publicidad, de Luis Melnik (Sudamericana). Tiempo aproximado: 13 Hs. Cátedra.
UNIDAD N°3
COMUNIC. COMERCIALES E INSTITUCIONALES:
Publicidad, promoción de ventas, merchandising, relaciones públicas, difusión periodística, propaganda. Diferencias. Integración de operaciones.
Bibliografía: Publicidad: el quinto poder, de Alberto Borrini (El Cronista Comercial). La propaganda política, de J. Domenech (EUDEBA). La empresa transparente, de A. Borrini.
UNIDAD N°4
OBJETIVOS:
Objetivos de la empresa: de marketing y publicitarios. Integración de la publicidad en el plan de MKT. Los protagonistas de la publicidad.
Dirección de mercadotecnia, de P. Kotler (Diana, Méjico).
UNIDAD N°5
LOS AMBITOS DE
El anunciante. El servicio publicitario y la agencia moderna. Departamentos y funciones.
Bibliografía: Colección Escuela de Marketing y Publicidad, F.G. editores. Obra citada de Billorou. Redacción Publicitaria, Manual de la Escuela Argentina de Publicidad.
UNIDAD N°6
El producto (bien o servicio) a anunciar. Estrategia publicitaria. El diseño de campaña. La creación. Inversión y medios.
Bibliografía: Colección Escuela de Marketing y Publicidad, F.G. editores. Obra citada de Billorou. Redacción Publicitaria, Manual de la Escuela Argentina de Publicidad
UNIDAD N°7
EL TEXTO PUBLICITARIO:
Redacción publicitaria. Reglas básicas. Persuasión y manipulación, aportes textuales a la publicidad gráfica y audiovisual.
Bibliografía: Colección Escuela de Marketing y Publicidad, F.G. editores. Obra citada de Billorou. Redacción Publicitaria, Manual de la Escuela Argentina de Publicidad
UNIDAD N°8
IMAGEN Y MERCADO:
Imagen de marca y de empresa (corporativa). Su despliegue. Segmentación de mercado. Estudios psicográficos.
Bibliografía: Más allá de la imagen corporativa, de Daniel Scheisohn (Macchi). Los creadores de consumo, E. Clark (Sudamericana). La efectividad publicitaria, de Lucas y Britt (El Ateneo). Cómo se hace un presidente, de A. Borrini (El Cronista...). Comunicación y actitud crítica, de V. Zecchetto, (Ediciones Paulinas).
UNIDAD N°9
LOS EFECTOS DE
Los distintos efectos de la publicidad. En el mercado, en los individuos. Análisis y lectura crítica de mensajes publicitarios y propagandísticos.
Bibliografía: Más allá de la imagen corporativa, de Daniel Scheisohn (Macchi). Los creadores de consumo, E. Clark (Sudamericana). La efectividad publicitaria, de Lucas y Britt (El Ateneo). Cómo se hace un presidente, de A. Borrini (El Cronista...). Comunicación y actitud crítica, de V. Zecchetto, (Ediciones Paulinas).
Metodología de Trabajo:
Clases teóricas y prácticas. Exposición oral del docente. Clases tradicionales y con apoyo didáctico-tecnológico (videos, filmes, despliegue de gráfica publicitaria, internet, etc.). Toma de apuntes por parte de los alumnos. Investigación en bibliografía personal y de centros de documentación (bibliotecas, hemerotecas). Entrega de materiales elaborados por la cátedra. Lectura comprensiva de textos. Dinámicas grupales. Ejercitación en clase (aula-taller). Evaluación y autoevaluación. Comentarios grupales sobre trabajos en equipo y/o individuales. Visita a muestras y exposiciones. Exploración de Internet, con miras investigativas (fuente, visión estético-conceptual y de comercialización de producto).
Trabajos Prácticos:
SOLICITUD DE UN ESCRITO PARA OBSERVAR NIVEL
DE LENGUA Y EXPRESION (t p 1)
ANALISIS DE PUBLICIDADES Y PROPAGANDAS (t p 2)
EJERCIOS DE CREATIVIDAD (t p 3)
APROXIMACION A
PUBLICIDAD NO SEXISTA. Tema: MENSAJES Y DISEÑOS PUBICITARIOS PENSADOS PARA NO DISCRIMINAR Y TOMAR A
CREACION DE SLOGANS (t p 6)
REELABORACION DE UN AVISO PUBLICITARIO CON ESTILO DADO: (t p 7)
INVESTIGACION SOBRE
Bibliografía Obligatoria:
Unidades N° 1 y 2: La publicidad hoy, de F. Attanasio (Deusto). El proceso de la comunicación, de D. Berlo (El Ateneo). Introducción a la publicidad, de Oscar Billorou (El Ateneo). La publicidad, de Luis Melnik (Sudamericana).
Unidades 3 y 9: Publicidad: el quinto poder, de Alberto Borrini (El Cronista Comercial). La propaganda política, de J. Domenech (EUDEBA). La empresa transparente, de A. Borrini. La comunicación incomunicada, de S. H. Mitjans, (Temas), 2005.
Unidad N° 4: Dirección de mercadotécnia, de P. Kotler (Diana, Méjico). Dirección de mercadotécnia, de P. Kotler (Diana, Méjico).
Unidades 5,6 y 7: Colección Escuela de Marketing y Publicidad, F.G. editores. Obra citada de Billorou. Redacción Publicitaria, Manual de
Unidad 8 y 9: Más allá de la imagen corporativa, de Daniel Scheisohn (Macchi). Los creadores de consumo, E. Clark (Sudamericana). La efectividad publicitaria, de Lucas y Britt (El Ateneo). Cómo se hace un presidente, de A. Borrini (El Cronista...). Comunicación y actitud crítica, de V. Zecchetto, (Ediciones Paulinas). "Sí Logo", de Gustavo Livon, Ediciones Macchi, Bs. As., 2004.
Bibliografía Ampliatoria:
Revistas Mercado, Target, El Publicitario, Reporter, Apertura, Gestión y Noticias. Diarios
Procedimiento de evaluación y criterio de promoción:
Tras observar la evolución del alumno y la incorporación de las nuevas herramientas técnicas y conocimientos específicos, se evaluarán: calidad, efectividad y presentación de los trabajos prácticos, de investigación y otros que se pudieran requerir. También se tomarán dos parciales y finalmente un examen oral. Tanto los parciales como los T.P. posibilitan evaluar el progreso del alumno, su maduración y comprensión del sentido de la materia (y bajo una mirada más amplia, de la carrera de publicidad).
Por último, cuando se arriba al examen final, con exposición oral, se concluye el procedimiento de evaluación, comprobando la excelencia de los conocimientos alcanzados y enriquecidos, como incorporados al lenguaje y visión técnica acorde con la materia cursada y el nivel de la carrera elegido.
Para el día en que el alumno rinda el final oral, teórico, deberá entregar un aviso original de producto a elección.
Prof. Gustavo D´Orazio